Ngày 6-6, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn có buổi làm việc tại Trường THPT Hoàng Hoa Thám, TP Pleiku (Gia Lai).

Tại buổi làm việc, Bộ trưởng Sơn tìm hiểu và lắng nghe các ý kiến, tâm tư, nguyện vọng của thầy cô và nắm bắt những vấn đề trong ngành giáo dục.

Đáng chú ý, tại buổi làm việc, lãnh đạo nhà trường nêu kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo "mở đường" cho các trường công lập có cơ chế tự chủ tài chính như trường tư thục.

Lý do đưa ra là việc chưa có cơ chế tự chủ hoàn toàn khiến trường công có nhiều hạn chế so với trường tư.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn khẳng định không bao giờ có việc các trường công lập được tự chủ tài chính như các trường tư thục, bởi đây là đặc trưng lớn nhất để phân biệt giữa trường công và trường tư.

Chủ trương của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo hiện nay là không thúc đẩy việc tự chủ của các trường trung học phổ thông công lập. Hiện nay, việc khoán định mức kinh phí cho các trường không phải là khái niệm tự chủ.

Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, giáo dục phổ thông phải hướng tới sự đồng đều, công bằng, không hướng tới sự khác biệt (ngoại trừ trường chuyên và trường năng khiếu).

Đối với hệ thống trường công, chất lượng giữa các trường càng ít chênh lệch càng tốt. Việc cần làm là giữ chất lượng trường tốt và nâng chất lượng trường yếu để đảm bảo các trường có mặt bằng chất lượng ngang nhau.

Việc tập trung nguồn lực đầu tư cho một số trường phổ thông đặc biệt nổi trội, chất lượng hơn hẳn các trường khác là xu hướng sai lầm mà nhiều nơi đã mắc phải. Do đó trong thời gian tới, trường nào tập trung nhiều giáo viên giỏi phải luân chuyển bớt sang trường khác và đưa một số giáo viên trường khác sang.

Việc này nhằm đảm bảo toàn bộ hệ thống các trường công lập phải nằm trên một mặt bằng chất lượng phổ thông. "Không thể vì yêu quý trường này mà đầu tư nhiều giáo viên tốt hơn trường khác, điều đó là không công bằng!" - Bộ trưởng Sơn nói.

Về chính sách tài chính, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cho hay thời gian tới sẽ có một số điều chỉnh về tài chính để hệ thống trường phổ thông tốt hơn, nhưng giữ quan điểm không khuyến khích tự chủ đối với trường phổ thông.

Dù vậy đối với bậc đại học, bộ khuyến khích các trường đại học phấn đấu phát triển theo hướng khác biệt, nổi trội.

Cải cách giáo dục phổ thông: Nên từ việc học thật, điểm thật

Những ý kiến của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn tại hội nghị của Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam vào ngày 9-5 lại làm nóng lại các vấn đề liên quan chương trình và sách giáo khoa ở bậc phổ thông.