Chất lượng giáo dục còn bất cập và yếu kém

Phóng to

TT (Hà Nội) - Đó là kết quả đáng giá về chất lượng giáo dục tại hội thảo quốc tế "Chất lượng giáo dục và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông", do Viện Chiến lược và chương trình giáo dục (CL&CTGD) tổ chức tại Hà Nội trong từ 23 đến 25-9.

Gần 100 cán bộ nghiên cứu giáo dục, quản lý giáo dục trong và ngoài nước về tham dự hội thảo.

Trong ý kiến phát biểu của mình, PGS-TS Trần Kiều (Viện CL&CTGD) cho rằng đánh giá chất lượng giáo dục là công việc mà ngành giáo dục phải tập trung quan tâm trong thời gian tới vì đến nay ở nước ta vẫn chưa có được một kết luận đầy đủ, với độ tin cậy cao về chất lượng giáo dục phổ thông theo các yêu cầu đầy đủ.

Nhìn chung, khoa học đánh giá giáo dục của chúng ta còn nhiều bất cập và yếu kém, việc đánh giá trong thực tế thiên về kinh nghiệm, bằng trực cảm, lạc hậu về phương thức, phiến diện về nội dung, thiếu những luận cứ khoa học chặt chẽ...

TS Đỗ Đình Hoan (Viện CL&CTGD) cho rằng cần thực hiện theo hướng đảm bảo khách quan và phân loại tích cực trong kiểm tra và thi, giảm dần các áp lực về tâm lý trong đánh giá, từ đó loại bỏ dần tiêu cực, giảm gánh nặng và sự lo lắng trong học tập, kiểm tra và thi của học sinh, gia đình và xã hội.